A Global Perspective

CALS student brings international experiences to the classroom

Olivia Murphy-Sweet developed a love for travel 和 global citizenship as a child. 她的父亲曾在海军服役，一家人住在美国和世界各地的不同地方.

作为一名高中农业教师，墨菲-斯威特希望将她关于全球公民的知识传授给后代. 她将于2021年5月从365滚球官网毕业，获得教育学硕士学位 agriculture education 和 curriculum 和 instruction.

Discovering How to Learn

Although Murphy-Sweet’s parents grew up on farms in Idaho, 她自己在进入梅肯尼斯堡的坎伯兰谷高中之前几乎没有农业经验, 宾西法尼亚. 她加入了FFA项目，并发现通过实践机会她学得更好.

“Moving around so much, I went to so many different schools, so my schooling was never consistent,”她说。. “在参加了FFA课程后，我发现学习新东西的最佳方式是通过实践指导. 能够将我在课堂上学到的东西概念化并付诸实践，真的帮助了我学习和集中注意力.”

这一认识促使墨菲-斯威特进入宾夕法尼亚州立大学攻读农业教育学位，辅修国际农业.

“After discovering that, 我告诉自己，我要成为那个帮助那些可能在课堂上挣扎的学生的人, 有不同的学习方法，我希望我能把它应用到我的课堂上,”她说。.

Gaining International Experience

At Penn State, 墨菲-斯威特曾参与一项研究计划，因此她前往伯利兹六周，调查如何将4-H青年发展融入社区. That experience led her to seek out more international opportunities.

“I realized I could live internationally, 独自一人, 很长一段时间远离我的家人和朋友，因为我所做的工作是如此的值得,”她说。.

She applied for the Peace Corps 和, after earning her bachelor’s degree in 2016, 前往塞内加尔的一个小村庄，作为可持续农业代理人进行为期两年的实习. In this role, 她与农民一起测试抗旱种子，并教他们如何保存种子以备来年使用.

在她休息的时候，墨菲-斯威特选择做一些与青年和年轻女性有关的次要项目. 她与邻近的一个村庄合作建立了一个女孩俱乐部，并通过和平队奖学金项目资助了25名女孩继续接受教育.

“Elementary school is free but in middle school parents have to pay,”她说。. “出于安全考虑或缺乏收入，许多父母会选择送儿子继续接受教育，而把女孩留在家里. 我和我的同行能够与家长们讨论为什么让他们的女儿上学很重要，以及这对他们和他们的孩子有什么好处. In return for receiving this scholarship, the students had to participate in a club that was ran by myself 和 my counterpart. 我们了解了他们对自己在社区中扮演的角色的感受，以及他们未来想成为什么样的人.”

墨菲-斯威特作为和平队性别与发展志愿者组长在西非又待了一年, training new 和 current volunteers on youth development, working with women, 和 working on the establishment of a Men as Partners program.

Developing Global Citizenship

As she wrapped up her time with the Peace Corps, Murphy-Sweet began investigating agriculture education master’s programs. She learned more about the research of Kasee史密斯, 她是一所大学农业与生命科学学院的助理教授，并从她在宾夕法尼亚州立大学的导师那里得到了关于农业与推广教育系的积极反馈. 有机会住在爱达荷州，离她的大家庭很近，这也是一个很大的卖点.

“我想和我的家人有更多的联系，因为我离开了这么久，也没有在这里生活过,”她说。. “我想看看这里有什么国际农业视角，以及我能做些什么来改变现状.”

墨菲-斯威特通过与爱达荷州农业教师合作开发一个全球公民单元，将她的全球视角带入了她的硕士课程. 这个为期五天的单元教授的基本概念侧重于如何在你的社区中承担社会责任, 如何与社区内外的其他人互动，让学生建立他们的全球内容知识.

The unit was taught in five Idaho high schools 和 one Oregon high school. 学生们进行了前后测试，以评估他们对全球公民的理解是如何变化的，以及他们学到了什么. 她的论文重点是如何在爱达荷州农业教育课堂上实施国际农业概念，以及他们需要什么才能成功.

“Most of the students did grow in global citizenship,”她说。. “他们觉得自己更有责任感，与周围的世界联系更紧密，这对我来说很好. That what I created actually created impact here in Idaho.”

墨菲-斯威特希望在爱达荷州北部或华盛顿州东部找到一份与社区有密切联系的教学工作，并努力与周围的世界建立联系.

“我想确保我关注学校所在的社区，让我的项目在很大程度上以那里的人们为基础,”她说。. “I would love to do my international ag spin on things, 但我认为人们会有点谨慎，因为他们觉得你说他们需要离开去教授这些概念. 你不需要离开去教授国际农业以及我们如何在其中发挥作用. If you do go travel, come back to your home community 和 teach people what you saw.”

本文由 Amy Calabretta, College of Agricultural 和 Life Sciences
照片 乔Pallen, University Communications 和 Marketing
Published in May 2021